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我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

• A、因材施教原则

• B、循序渐进原则

• C、巩固性原则

• D、.启发性原则

有目的、有计划的知觉称为（）

• A、观察   

• B、思维

• C、表征

• D、表象

首先判断正确或错误，然后说明理由。

不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。